el cerebro 

El cerebro humano es el centro del sistema nervioso, siendo un órgano muy complejo encerrado en el órgano. Tiene la misma estructura general que los cerebros de otros mamíferos, pero es mas de tres veces mayor que el cerebro de otros mamíferos con un tamaño corporal equivalentes.  

Partes del cerebro

El cerebelo: es una región del encéfalo cuya función principal es de integrar las vías sensitivas  y las vías motoras

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La amígdala: es un conjunto de núcleos de neuronas localizadas en la profundidad de los lóbulos temporales de los vertebrados complejos, incluidos los humanos.La amígdala forma parte del sistema límbico y su papel principal es el procesamiento y almacenamiento de reacciones emocionales. 

El hipotálamo:Parte del encéfalo situada en la zona central de la base del cerebro que controla el funcionamiento del sistema nervioso y la actividad de la hipófisis.

 

Lóbulos temporales: El lóbulo temporal se ocupa de varias funciones, incluido el lenguaje. Cuando se escucha música, o habla a alguien esta región está tratando de descifrar la información. El lóbulo temporal se ocupa de varias funciones, incluido el lenguaje. Cuando se escucha música, o habla a alguien esta región está tratando de descifrar la información

El lóbulo occipital: Los lóbulos occipitales son el centro de nuestro núcleo ortimaxico central sistema visual de la percepción. Recibe información visual de esta área, desde donde esta información va a otras zonas cerebrales que se especializan en temas como la identificación de palabras.

Corteza pre frontal:La corteza pre frontal o córtex pre frontal es la parte anterior de los lóbulos frontales del cerebro, y se ubica frente a las áreas motora y promotora

La memoria

La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado.¹ Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales (la llamada potenciación a largo plazo

1. 

El término memoria puede hacer referencia:

• a la memoria (proceso), la capacidad para recordar;

• al recuerdo, el material que se almacena en la memoria;

• al recuerdo falso de un evento que no ocurrió o a una distorsión de un evento que sí ocurrió;

• a la memoria sensorial, la habilidad de retener impresiones de información sensorial después de que el estímulo original haya cesado;

• a la memoria colectiva, la capacidad de construir, mediante el lenguaje, una memoria común

• a la memoria genética, concepto que describe una variedad de procesos en biología y psicología;

• a Memoria (juego), un juego de naipes que requiere de gran habilidad mental o capacidad intelectual.

Otros usos

  PEQUEÑOS TEST DE MEMORIA

  1)Recordar conceptos en orden.

  2)Mantener la concentración.

  3)Usar la memoria  con  inteligencia.

      4)Dibujar para recordar. 

 Actividades para la memoria

Diferencias

simon

encuentre las parejas

calculo

recuerde las palabras

Entre otras.....

el pensamiento

Es la capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar las informaciones disponibles en el cerebro

Capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras.

lineas de pensamiento :

son frases u oraciones que se utilizan para inculcar en nuestro sentir un estado de armonía y clara convicción del deseo para experimentarlo.

lineas de pensamiento efectivas: deben contener tres partes importantes además del contexto para que tenga sentido. Estas son:

saber .: La certeza de lo que eres y te compone. Saber que no existe impedimento alguno que se oponga. Convencimiento de las habilidades y todo de lo que estamos compuestos como inteligencia, amor, entendimiento, etc.

sentir: La emoción que se obtiene al pensar palabras que concuerden con lo que  se anhela.

expresión o deseo: Palabras o ideas concretas de lo que se espera. Pueden ser emociones, sentimientos, acciones o expresión física. (Tangibles o intangible)

Una combinación de las tres contendrá más fuerza que si solo se elaboran con una sola parte. Sin embargo no porque algunas parezcan sencillas pienses que no funcionarán, úsalas y observa con atención lo que puedes crear.

Recuerda que el Sentido predomina sobre el Pensamiento, así que ponte atento en cuidar mucho tu sentir. Que nadie te robe la armonía que comenzarás a generar, solo comparte este aprendizaje con quienes estés seguro de que te apoyarán incondicionalmente.

prosesos básicos del pensamiento:

• Observación: es el momento en que una persona está percibiendo en forma voluntaria el hecho que se presenta en el entorno utilizando dos momentos para el proceso uno de ellos son sus órganos de los sentidos o momento concreto para observar las características del objetos de observación, el otro es el momento abstracto donde se reconstruye los datos en la mente; por tanto el hombre toma dichas características y las guarda mentalmente y archivada de modo que se utilicen en el momento que se desee.
  Además de todo la observación también puede ser directa o indirecta: directa es cuando el objetivo que se define indica el uso de los sentidos de la persona, fuente primaria y la observación indirecta se indica por medio de la identificación de características de una persona, objeto, eventos o situaciones a través de otras personas, fuentes secundarias.

• Descripción: en este paso se describe de lo que se observa, es decir, la observación busca enumerar todas las características que se presenten. Una de las formas para utilizar la descripción son las preguntas relacionadas a lo que se está observando.

• Comparación: es la extensión de la observación, es decir, lo que se realiza para establecer las características propias del objeto, puede hacerse entre dos o más personas, objetos, eventos, etc. En la comparación se identifican los primeros elementos comunes o únicos que puede hacer entre personas u objetos, etc. y a la vez establecer sus diferencias y semejanzas que las generalicen o las diferencien lo particular para facilitar este proceso, se trata de identificar las variables que pueden ser cuantitativo o cualitativo , permitiendo tener una organización. Por otra parte se presentan las semejanzas absoluta que corresponde a la igualdad y la semejanzas relativa que concierne a lo parecido.

• Características Esenciales-Relaciones: en este proceso se da la obtención de datos, producto de la observación y de la comparación; son las que van a identificar la situación u objetos. La mente humana procesa esa información y establece nexos entre los datos como equivalencia, similitudes o diferencias etc.

• Análisis y Síntesis: luego de todo lo anterior la personas que comenzó con la simple observación y descripción tiene la capacidad y la habilidad de establecer un resultado con certeza.

actividades para mejorar el pensamiento :

pro seso de escritura 

solución de problemas 

leer 

Acertijos para entrenar tu pensamiento

- pendiente en el café :Esta mañana se me cayó un pendiente en el café. Y aunque la taza estaba llena, el pendiente no se mojó. ¿Cómo es posible eso?

- dos latas con agua: Tenemos dos latas llenas de agua y un gran recipiente vacío. ¿Hay alguna manera de poner toda el agua dentro del recipiente grande de manera que luego se pueda distinguir que agua salió de cada lata?

- salvarse de la quema. Situémonos en una isla pequeña de vegetación abundante, la cual está rodeada de tiburones. Si un lado de la isla comienza a arder, y el viento está a favor del fuego, ¿cómo haremos para salvarnos de ese infierno?


juegos:

Juegos de palabras                                                                                  

Juegos de dibujo

    

           la comunicación escrita

Es aquella que precisamente se realiza por escrito. El emisor es una persona que produce textos (obras, cuentos, novelas, poemas, artículos periodísticos, trabajos de investigación etc.) envía su mensaje a través de un libro periódico,circular o cuaderno y este mensaje llega a muchos receptores que lo decodifican al leerlo.

factores para escribir bien:

1. Hacer una lectura del texto en clave de comunicación: a quién va dirigido, qué busca el receptor, cuánto tiempo le va a dedicar, etc.

2. Revisar la estructura: ¿se trata de una descripción, una argumentación, una enumeración…?

3. Corregir la sintaxis, estructurando las frases de manera coherente.

4. Hacer hincapié en los verbos. Jane se sorprende de lo mal que se utilizan los verbos en español, y aconseja revisarlos detenidamente.

5. Regla de Ockham: si puedes decir una cosa con dos palabras, no la digas con cuatro.

6. Revisar la precisión de vocabulario: tecnicismos, sinónimos, conectores, etc.

7. Estilo personal: habría que revisar, finalmente, el propio estilo en el texto, para homogeneizarlo.

¿como se busca y se organiza la información?

Para preparar y presentar un tema ante un profesor o ante un grupo es necesario buscar y organizar información relacionada con él.

Búsqueda de información.

Una vez que está decidido el tema general que vas a abordar, uno de los aspectos importantes para su preparación es saber qué, dónde y cómo localizar la información requerida.
te puedes guiar con las siguientes preguntas

¿que debo buscar?

Haz una lista con todas las preguntas que se te ocurran y que estén relacionadas con el tema. Haz una lista de las cosas que ya sabes y de las que te gustaría o necesitas saber sobre la materia.

¿Dónde y cómo debo buscar? 

Identifica el tema general al que pertenecen las preguntas de tu listado (ciencias naturales, literatura, historia, etcétera).
Averigua en qué materiales impresos o electrónicos puedes encontrar la información:

·      enciclopedias

·      libros de texto o especializados

·      revistas

·      periódicos

·      apuntes

·      Internet

·      cuando el tema lo permita, puedes obtener información mediante entrevistas.

·      en ocasiones, es necesario recurrir a otras fuentes de información como la radio o la televisión.

Selección y organización de la información:

Al preparar un tema, no toda la información disponible es necesaria o tiene la misma importancia. Seleccionar y organizar la información es otro paso importante.

Revisa las preguntas que te planteaste y decide cuál material es importante y cuál no lo es.

Haz una lectura general del material seleccionado (capítulo, sección). Después vuelve a leer por partes y haz notas sobre las ideas principales del texto, los problemas planteados y las soluciones propuestas.

Elabora una ficha de trabajo para cada uno de los materiales revisados y redacta un comentario personal sobre la información que contiene. Estas fichas te servirán para elaborar un trabajo por escrito o para hacer tu exposición.

Elabora un esquema general de presentación de la información que te permita, al igual que las fichas de trabajo, redactar tu informe o apoyar tu exposición oral.

¿como se revisa un escrito?

Revisa el contenido. 

Para revisar un texto, es necesario leerlo más de una vez. En la primera lectura, revisa el contenido. En el margen de la hoja puedes hacer las anotaciones sobre lo que tengas que modificar.

La ortografía. 

Después de revisar el contenido, vuelve a leer tu texto y revisa los siguientes puntos:

·  Debes usar mayúsculas al principio, después de cada punto y en los nombres propios.

·   Revisa la acentuación de las palabras. Encierra en un círculo aquéllas de las que tengas duda. Para verificarlas, consulta el diccionario o pregúntale a tu maestro.

·   Utiliza los signos de admiración y de interrogación, las comillas y los guiones largos, punto aparte y seguido y comas en los lugares que sea necesario.

La organización gráfica.

Es cierto que lo más importante de un escrito es el contenido, pero también es necesario cuidar cómo se organiza gráficamente. Cuando terminas de revisar tu texto, sigue estas recomendaciones al pasarlo en limpio:

·  Decide en qué tipo de material vas a trabajar (en una hoja blanca, en tu cuaderno o en el pizarrín).

·   Observa en qué lugar de la hoja debes escribir cada parte, de acuerdo al tipo de texto que estés trabajando.

·  Respeta los márgenes y utiliza sangrías cuando sea necesario.

·  Cuida que los párrafos estén separados.

·   Procura que tu letra sea legible y apropiada para el material que elabores. Fíjate si es necesario que hagas letras de distintos tamaños.

·  Por ejemplo, si es un cartel o un material para exponer en clase, la letra debe ser grande y clara para que sea atractivo y los demás alcancen a verlo con facilidad.

Revisa tu escrito con alguien más. 

El punto de vista de tus compañeros es muy útil. Sus recomendaciones ayudarlos a mejorar tu escrito, de la misma manera que tú puedes ayudarlos con sus textos.
·  Intercambien sus trabajos y discutan

la redacción.

Para ordenar por escrito lo que deseamos comunicar, en primer lugar debemos realizar un plan de trabajo, que luego se irá corrigiendo. Este esquema sería como un armazón al que hay que ir completando con conceptos. Esto no significa que previamente no podamos ir anotando ideas dispersas de lo que queremos transmitir, por el contrario, el hacerlo nos será de suma utilidad.

De cualquier texto de redacción podemos observar tres partes:

1.   La introducción

2.   El cuerpo o desarrollo

3.   La conclusión

y tres aspectos fundamentales a destacar :

1. El contenido: que es lo que deseamos transmitir

2. El estilo: es la forma propia que cada autor le da a su trabajo

3. El plan: es el esquema general previamente diseñado.

·   Intercambien sus trabajos y discutan:

la redacción consta de tres partes.

introducción.

La introducción debe presentar la idea principal (oración principal) que se discutirá no sólo en el primer párrafo, sino en todo el texto. Por ser el primer contacto que el lector tiene con el escrito, la forma en que la introducción es dispuesta es muy importante.

desarrollo.

Es llamado «cuerpo de texto», donde la temática es abordada y como su nombre indica, desarrollado. Después de introducir el tema, es hora de hablar de ello, mediante la exposición de los argumentos.

 Es necesario que las ideas sean claras y ejemplificadas, si fuera necesario.

 En esta etapa, evitar la repetición de palabras o frases que tienen el mismo significado.

 También evitar periodos muy largos, pues tienden a hacer de la lectura un conjunto aburrido y monótono. Además, puede hacer que el escritor se pierda en medio de los propios argumentos.

conclusión.

Concluir es acabar, finalizar. Por lo tanto, es el resultado final del mensaje. Muchos no dan importancia a esta fase, pero sin ella el texto queda vago, sin rumbo, sin su moraleja. En un párrafo, la conclusión debe recoger las ideas planteadas en el texto, sin embargo, con un posicionamiento por parte del escritor o una solución para un problema dado.

tipos de redacción.

1)redacción literaria: cuando la escritura tiene fines artísticos (novela, ensayo, poesía, etc.)

2)Redacción académica : la utilizada por estudiantes, científicos e investigadores (mono grafías,síntesis, etc.)

3)Redacción  periodística: es informativa y novedosa. Puede abarcar diversos campos: político, social, cultural, deportivo, etc.

4)Redacción administrativa comercial: es la utilizada en el mundo de los negocios.

Requisitos para tener en cuenta en  la elaboración de un escrito

·      Ser claros, concisos y precisos.

·      Respetar las reglas gramaticales.

·      Ser coherentes, ordenados y objetivos.

·      Ser corteses.

·      Ser prolijos y elaborar una buena presentación.

·      Utilizar en lo posible insumos de buena calidad  (papel, impresión, etc.)

·      No utilizar términos vulgares.

·      Ser veraces.

·      No abusar de los superlativos.  

·      No escribir de más ni de menos.

·      No omitir la información importante.

·      Utilizar un lenguaje adecuado y sencillo.

Transporte celular

El transporte celular es el intercambio de sustancias entre el interior celular y el exterior a través de la membrana celular o el movimiento de moléculas dentro de la célula.

Proyecto De Investigación Sobre Un Repelente A Base De Hierba De Limón 

¿QUÉ ES INVESTIGAR? Ganar conocimientos por uno mismo. Descubrir de forma ordenada y sistemática los hechos. Discutir o profundizar concienzudamente en la realidad. Pesquisar, indagar. La base del conocimiento. El conocimiento orientado hacia la elaboración de teorías e hipótesis. La búsqueda empírica y crítica, sistemática y controlada acerca de las relaciones entre fenómenos, y para la búsqueda de decisiones empresariales.


IMPORTANCIA  investigar es importante , porque es uno de los pasos básicos para obtener conocimiento, en esta época actual que la tecnología y la ciencia avanzan de una manera mas rápida es necesario estar preparados a los cambios y cosas nuevas que inciten al proceso de investigar saber y conocer como se puede generar un cambio o dar una solución , por eso es estos nuevos niveles de formación es necesario que todas loas personas sientan la importancia y necesidad de realizar una investigación que conlleve a resultados satisfactorios.